Utilidade dos exames de ressonância magnética no diagnóstico da doença de Parkinson : revisão sistemática e meta análise

Tese de mestrado, Neurociências, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2014

Efeito in vitro dos ácidos glutárico e 3-hidroxiglutárico sobre alguns parâmetros do sistema glutamatérgico em córtex cerebral de ratos e em astrócitos cultivados de córtex de ratos

A acidemia glutárica tipo I (AG I) é um erro inato do metabolismo de herança autossômica recessiva que se caracteriza bioquimicamente pela deficiência da atividade da enzima glutaril-CoA desidrogenase da rota de degradação dos aminoácidos lisina, hidroxilisina e triptofânio. O bloqueio da rota na conversão de glutaril-CoA à crotonil-CoA e resultante da deficiência enzimática leva ao acúmulo tecidual e aumento da concentração nos líquidos biológicos predominantemente dos ácidos glutárico e 3-hidroxiglutárico e, em alguns casos, do ácido glutacônico. Os pacientes afetados apresentam sintomas neurológicos especialmente após crises encefalopáticas, comuns no primeiro ano de vida, em que ocorre necrose bilateral dos gânglios da base, degeneração do globo pálido e da substância branca. Tendo em vista que a patogênese do dano cerebral na AG I é pouco conhecida e que as lesões do SNC dos pacientes muito se assemelham às lesões devido à excitotoxicidade, no presente estudo investigamos a ação dos ácidos glutárico e 3-hidroxiglutárico sobre alguns parâmetros neuroquímicos envolvendo o sistema glutamatérgico em córtex cerebral e astrócitos cultivados de córtex cerebral de ratos. Alguns desses parâmetros já haviam sido testados previamente com o ácido glutárico. Observamos que o ácido 3-hidroxiglutárico, em concentrações de 10 µM a 1 mM, não alterou a captação de L-[3H]glutamato por preparações sinaptossomais. Verificamos também que os ácidos glutárico e 3- hidroxiglutárico, nas mesmas concentrações, não alteraram a liberação do L- [3H]glutamato por estas estruturas em condições basais ou estimuladas (despolarizadas) por potássio (20 mM e 40 mM). Já nos ensaios de união do L- [3H] glutamato a membranas plasmáticas, o ácido 3-hidroxiglutárico inibiu a união do neurotransmissor em meio de incubação sem sódio e cloreto (sítios receptores), quando em baixas concentrações (1 µM a 100 µM), enquanto não alterou esta união em altas concentrações (500 µM a 2 mM). Na presença de alto sódio (sítios transportadores), ambos os ácidos inibiram a união de L- [3H]glutamato em todas as concentrações testadas (10 µM a 1 mM). Outros experimentos demonstraram que o ácido 3-hidroxiglutárico não alterou a captação vesicular de L-[3H]glutamato. Avaliamos também a influência dos ácidos glutárico e 3-hidroxiglutárico sobre a captação de L-[3H]glutamato por astrócitos cultivados de córtex cerebral. Inicialmente verificamos a viabilidade destas células na presença dos ácidos pelo teste do MTT que reflete a atividade das desidrogenases mitocondriais e também pela liberação de lactato desidrogenase para o meio de incubação. Na concentração de 1 mM , os ácidos glutárico e 3- hidroxiglutárico não se mostraram citotóxicos para estas células. Por outro lado, quando incubados por 60 minutos, nas concentrações de 50 µM e 1mM, aumentaram significativamente a captação de L-[3H]glutamato pelos astrócitos.

Neurocriptococose pediátrica no Estado do Pará: espectro de achados tomográficos na infecção por Cryptococcus neoformans var. gattii

Este estudo mostra o espectro de lesões cerebrais, através de tomografia computadorizada, na neurocriptococose da infância, por Cryptococcus neoformans var. gattii, no Estado do Pará. Analisamos os achados tomográficos de onze crianças (menores de 13 anos de idade), com infecção comprovada do sistema nervoso central por Cryptococcus neoformans var. gattii, internados no Hospital Universitário João de Barros Barreto, Belém PA, entre janeiro de 1992 a dezembro de 2000. A neurocriptococose foi definida pela identificação de leveduras encapsuladas ao exame microscópico, isolamento de Cryptococcus neoformans do líquor e identificação positiva da variedade gattii, através do meio composto de canavanina, glicina e azul-de-bromotimol com, pelo menos, o estudo tomográfico no momento do diagnóstico. A idade das crianças estudadas variou entre 6 a 12 anos, com média de 8,8 anos. Cincos eram meninos e seis meninas. Os principais achados clínicos foram cefaléia, febre e rigidez de nuca (n=11), náuseas e vômitos (n=10). O tempo médio entre o início dos sintomas e o diagnóstico foi de 4,2 semanas (variando de 2 a 8 semanas). Todas as tomografias de crânio foram anormais. Em todos os pacientes foram observados nódulos hipodensos. As demais anormalidades tomográficas observadas foram: 6 pacientes com hidrocefalia, 9 com atrofia difusa e 5 com associação de hidrocefalia e atrofia difusa. Descreve-se, pela primeira vez, achados tomográficos em série de casos de neurocriptococose por Cryptococcus neoformans var. gattii em crianças imunocompetentes. Este estudo mostra que esta infecção desenvolve múltiplos nódulos hipodensos, especialmente na região dos gânglios da base e na substância branca cerebral. As lesões, aparentemente progridem para importante atrofia da substância branca, com dilatação ventricular e proeminência de sulcos cerebrais, provavelmente, conseqüência de hidrocefalia compensatória. Em geral, estes pacientes apresentaram alterações leves do córtex cerebral.

Síndrome de Leigh : descrição de um caso clínico e revisão teórica

Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2014

Primary students’ spatial visualization and spatial orientation : an evidence base for instruction

This paper reports on the performance of 58 11 to 12-year-olds on a spatial visualization task and a spatial orientation task. The students completed these tasks and explained their thinking during individual interviews. The qualitative data were analysed to inform pedagogical content knowledge for spatial activities. The study revealed that “matching” or “matching and eliminating” were the typical strategies that students employed on these spatial tasks. However, errors in making associations between parts of the same or different shapes were noted. Students also experienced general difficulties with visual memory and language use to explain their thinking. The students’ specific difficulties in spatial visualization related to obscured items, the perspective used, and the placement and orientation of shapes.

From resource base to dynamic capabilities : an investigation of new firms

Despite the numerous observations that dynamic capabilities lie at the source of competitive advantage, we still have limited knowledge as to how access to firm-based resources and changes to these affect the development of dynamic capabilities. In this paper, we examine founder human capital, access to employee human capital, access to technological expertise, access to other specific expertise, and access to two types of tangible resources in a sample of new firms in Sweden. We empirically measure four dynamic capabilities and find that the nature and effect of resources employed in the development of these capabilities vary greatly. For the most part, there are positive effects stemming from access to particular resources. However, for some resources, such as access to employee human capital and access to financial capital, unexpected negative effects also appear. This study therefore provides statistical evidence as to the varying role of resources in capability development. Importantly, we also find that changes in resource bases have more influential roles in the development of dynamic capabilities than the resource stock variables that were measured at an earlier stage of firm development. This provides empirical support for the notion of treating the firm as a dynamic flow of resources as opposed to a static stock. This finding also highlights the importance of longitudinal designs in studies of dynamic capability development. Further recommendations for future empirical studies of dynamic capabilities are presented.

PhD forum : multiple camera management using wide base-line matching

Manual calibration of large and dynamic networks of cameras is labour intensive and time consuming. This is a strong motivator for the development of automatic calibration methods. Automatic calibration relies on the ability to find correspondences between multiple views of the same scene. If the cameras are sparsely placed, this can be a very difficult task. This PhD project focuses on the further development of uncalibrated wide baseline matching techniques.

The effects of sensing and seizing of market opportunities and reconfiguring activities on the organisational resource base

This study has important implications for marketing theory and practice. In an era of turbulent market environments, the organisational ability to sense and seize market opportunities and to reconfigure the resource base accordingly, has significant effects on performance. This paper uses a dynamic capability framework to explain more explicitly the intricacies of the relationship between sensing and seizing of market opportunities and reconfiguring the resource base (i.e. dynamic capabilities) and the resource base. We investigate how the attributes of dynamic capability deployment, timing, frequency and speed, influence the resource base. We test the proposed framework using survey data from 228 large organisations. Findings show that the timing and frequency of dynamic capability deployment have significant effects on the resource base.

Will they know enough? Pre-service primary teachers' knowledge base for teaching intergrated social sciences

A significant issue in primary teacher education is developing a knowledge base which prepares teachers to teach in a range of subject areas. In Australia, the problem in primary social science education is compounded by the integrated nature of the key learning area of Studies of Society and Environment (SOSE). Recent debates on teaching integrated social sciences omit discussions on the knowledge base for teaching. In this paper, a case study approach is used to investigate primary pre-service teachers’ approaches to developing a knowledge base in designing a SOSE curriculum unit. Data from five teacher-educators who taught primary SOSE curriculum indicates that novice teachers’ subject content knowledge, as revealed through their curriculum planning, lacked a disciplinary basis. However, understanding of inquiry learning, which is fundamental to social science education, was much stronger. This paper identifies a gap in the scholarship on teaching integrated social science and illustrates the need to support and develop primary teachers’ disciplinary knowledge in teacher education.

An examination of the base rates of post-concussion symptoms : the influence of demographics and depression

Post-concussion syndrome (PCS) is a controversial constellation of cognitive, emotional, and physical symptoms that some patients experience following a mild traumatic brain injury or concussion. PCS-like symptoms are commonly found in individuals with depression, pain, and stress, as well as healthy individuals. This study investigated the base rate of PCS symptoms in a healthy sample of 96 participants and examined the relationship between these symptoms, depression, and sample demographics. PCS symptoms were assessed using the British-Columbia Post-Concussion Symptom Inventory. Depression was measured using the Beck Depression Inventory II. Results demonstrated that: The base rate of PCS was very high; there was a strong positive relationship between depression and PCS; and demographic characteristics were not related to PCS in this sample. These findings are broadly consistent with literature suggesting a significant role for non-neurological factors in the expression of PCS symptomatology. This study adds to the growing body of literature that calls for caution in the clinical interpretation of results from PCS symptom inventories.